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DOSIER TEMA 8: As linguas estranxeiras como fenómeno global. Experiencias educativas internacionais

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¡Hola a todos y a todas un día más! En esta entrada presentaré los contenidos relacionados con la exposición que realicé en clase y que se corresponden con el tema 8 .  Más concretamente,  os vengo a presentar el tan mencionado sistema educativo finlandés, el cual todo el mundo pone como ejemplo a seguir, pero muchos ni siquiera conocen cómo se estructura, cuáles son sus características o sobre que principios se asienta. Aunque añado una fotografía de la diapositiva que sigue a cada párrafo descriptivo, también os adjunto la programación en forma de publicación online por si la queréis consultar.  Como podéis ver en esta diapositiva, el índice de contenidos que seguiré incluye una introducción o contexto en el que situaré este sistema educativo, una enumeración de características que lo definen, una distinción de los niveles que lo componen, un recuento de los principios sobre los que se asienta, una comparativa entre nuestro criticado si...
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Didáctica das linguas estranxeiras: Tema 1

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¡Buen día, compañeros y compañeras y bienvenidos de nuevo a este blog! En este caso, ya hemos dejado atrás la asignatura "As linguas estranxeiras no contexto español e internacional" y hemos empezado aquella sobre la que versará la presente entrada: Didáctica das linguas estranxeiras. Más concretamente,  nos centraremos en el primer tema, que ha sido impartido por Gonzalo Constenla y que se titula como sigue: "Situacións e variábeis na situación de ensino das linguas estranxeiras: contextos de adquisición e uso, repertorio lingüístico, a lingua estranxeira a idades precoces". Como futuros y futuras docentes, considero que este constituye una parte imprescindible de nuestra formación, pues si bien es tan necesario como obvio tener conocimientos en nuestro idioma de especialidad, sea cual sea este, también debemos conocer ciertos aspectos que condicionan la labor docente.  En lo que a la enseñanza de idiomas se refiere, debemos tener presentes nociones básicas qu...
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Didáctica: función tutorial, lifeskills, medidas de atención a la diversidad, CLIL/AICLE.

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¡Hola a todos y a todas y bienvenidos una vez más a este blog! En esta ocasión vamos a presentar el contenido relacionado con las sesiones 1 y 2, las cuales han sido impartidas por Úrsula Kirsten y hacen referencia la tutoría, lifeskills, diversidad, auxiliar y CLIL.  Como alumnos hemos experimentando a lo largo de nuestros años como estudiantes que las horas de tutoría se empleaban como descanso. Sim embargo, esto dista mucho de lo que en realidad se debería hacer durante estos 50 minutos semanales. Según la Xunta , la función tutorial constituye el eje de la función orientadora y está diseñada por y para el educando, pues ha de ayudarle a integrar experiencias y conocimientos de los distintos ámbitos educativos. Por tanto, un buen tutor debe fomentar el desarrollo de un buen ambiente, integrar temas transversales, tratar temas educativos como las técnicas de estudio, recuperaciones, orientación profesional y personal... Como podemos comprobar, la labor tutorial debe capaci...
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